Anaokulu seçmek zor iş
6/6/2009 · Kategori: Egitim
Anaokulu seçmek zor iş
FİGEN ATALAY
Anne-babalar için çocuğunu bir okul öncesi eğitim kurumuna yerleştirmek hiç kolay değildir. “Güvenli bir yer mi?”, “çocuğuma iyi bakacaklar mı?”, “neler öğrenecek?’’, “mutlu olacak mı?’’ gibi bir sürü sorunun yanıtı aranır. Kafalar karışıktır. Kurum aramaya başlamadan önce bazı konuların netleştirilmesi gerekir. Devlet mi, özel mi, ilköğretime aynı kurumda devam edebilecek mi, tam gün eğitim veren bir yer mi aranıyor vs...
Anne-Çocuk Eğitim Vakfı uzmanları, anne-babalara anaokulu seçiminde yardımcı olabilmek amacıyla bazı önerilerde bulundu.
Kurum tercih ederken çocuğun gelişimi ve özellikleri göz önünde bulundurularak önceliklerin neler olacağına karar vermek gerekiyor. Örneğin, sizin için en önemli konu nedir?
Eve yakın olması mı, yabancı dil eğitimi vermesi mi, bahçede oyun oynama olanağı tanıması mı, öğlenleri dinlenme saatinin olması mı?
Kaliteli bir okul öncesi eğitim kurumunun özellikleri şu konulardaki değerlendirmelerle belirlenir:
• Eğitimci kadrosu
• Çocuk sayısı
• Öğretmen-çocuk sayısı
• Okul-veli ilişkisi
• Eğitim yaklaşımı
• Ölçme ve değerlendirme
• Fiziksel koşullar
• Beslenme-sağlık-güvenlik
Çocuk sayısı
Okul öncesi eğitim kurumlarında öğretmen başına düşen çocuk sayısı ve sınıfta bulunan çocuk sayısı, kalitenin en önemli belirleyicilerinden biri. Uygun koşullarda, 3-6 yaşta öğretmen başına 12 çocuk, 3 yaşa kadar öğretmen başına 4 çocuk ve bir sınıfta iki yetişkin eşliğinde en çok 20 çocuk bulunmalı.
Öğretmenle ilişki
Veliler, okula ilk ziyaretlerinde öğretmen-çocuk ilişkisine ilişkin bazı sinyaller alabilirler:
• Öğretmen çoğu zaman çocukların yanında. (Çocukların başında her zaman bir yetişkin var. Öğretmen olmadığında alandan bir yardımcı öğretmen çocuklara eşlik ediyor)
• Neşeli çocukların sesleri duyuluyor.
• Öğretmen çocuklar ile olmaktan mutlu görünüyor. Her çocuğa sıcaklık, yakınlık ve saygı gösteriyor.
• Konuşurken onlar ile aynı seviyeye iniyor.
• Çocukların sorularını yanıtlıyor.
Öğretmen
• Çocuklar ile teke tek de zaman geçiriyor.
• Çocukların yiyecek, dinlenme, tuvalet vb ihtiyaçlarını dikkate alıyor.
• Net, tutarlı kurallar ve sınırlar koyuyor. Bunları çocuklarla birlikte yapıyor.
• Çocukların sosyal beceriler edinmelerine (sıra olmak, yardımlaşmak, başkalarının duygularını anlamak vb.) yardımcı oluyor.
• Çocukların soru sormalarını, problemlerini dile getirmelerini, fikirlerini söylemelerini ve öneri getirmelerini destekliyor.
• Çocukların birbirlerine zarar vermelerini önlemeye çalışıyor. Kızgınlıklarını doğru yol ile ifade etme fırsatı tanıyor.
• Olumlu disiplin yöntemlerini kullanıyor. Ceza vermiyor.
Doğu okulları kitap istiyor
Özel Mauve House Eflatun Çocuk Evi, ihtiyacı olan okullara kitaplık kurmak ve eğitim masraflarını karşılamak amacıyla “Doğu Okulları Kitap İstiyor” (DOKİ) projesini başlattı. Bu amaçla her yıl düzenlenen okul sergisinde, öğrencilerin ürünleri satışa çıkarılıyor. Para yardımının kabul edilmediği projeye katkıda bulunmak isteyenler için ihtiyaç listeleri hazırlanıyor ve “bir tuğla da sen koy” deniliyor. Okul yöneticileri, öğretmenleri ve velileri 30 Haziran’da Hakkâri Yeşil Bayır İlköğretim Okulu’na giderek, derslik onaracaklar, öğrencilerin ders aralarında eve kadar gitmelerini önlemek için okula tuvalet yaptıracaklar, kitaplık kuracaklar. Okulun kurucu müdürü Leyla Kaya, bu okulun öğrencilerine, önlük, çanta, giysi ve kırtasiye malzemeleri desteğinde bulunmak isteyenlerin, Haziran sonuna kadar 0212 426 07 45 numaralı telefonu aramalarını istedi.
Hafta Sonu 06.06.2009
